丹麥收緊 AI 輔助作弊規定
丹麥將要求高中生以口頭方式答辯書面論文，以遏止 AI 輔助作弊。學校也將鼓勵學生在受監督的校內環境完成作業，並監控電腦螢幕，取代在家進行的不受監督作業。
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新南威爾斯擬限制 AI 輔助的居家評量
新南威爾斯州副州長 Prue Car 要求 NSW Education Standards Authority（NESA）緊急檢視 AI 對學生學習的影響。她希望禁止無人監督的居家評量，因為學生可能利用 AI 繞過學習過程，削弱 HSC 評量的完整性。
美國家長與專家對 AI 進入教室表達擔憂
美國家長與教育工作者對將 Google Gemini 等 AI 工具納入學校課程表示擔憂。批評者認為，過度依賴 AI 提供反饋可能會阻礙學生的批判性思考與協作學習能力。
挪威擬在小學階段限制生成式AI使用
挪威政府計劃從今年秋季新學年起，在小學階段幾乎全面禁止使用生成式AI工具。此舉旨在應對外界對於該技術可能削弱學生基礎學習能力及導致教育表現下滑的擔憂。
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教師工會呼籲限制校園 AI 使用
美國教師聯盟（American Federation of Teachers）發布了新指引，建議二年級及以下學生完全不使用螢幕。此外，該工會建議小學生應避免使用 AI 聊天機器人。
普林斯頓因AI作弊重啟監考
普林斯頓大學將從今年夏季起，為所有線下考試重新啟用監考人員，以應對AI驅動的作弊問題。此舉顛覆了1893年以來以學生自律為核心的榮譽守則傳統。該變動針對生成式AI在學術不誠信中的日益普遍作用。