TeachingCoach：AI聊天機器人指導教師
TeachingCoach 是一款微調聊天機器人，為高等教育教師提供即時、教學基礎的指導。它使用資料導向管道從教育資源提取規則，並產生合成對話來微調模型。專家評估顯示其在清晰度和回應性上優於 GPT-4o mini，使用者研究指出深度與效率的權衡。
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EduEVAL-DB：AI家教評估資料集
EduEVAL-DB 推出一個包含 854 個解釋的資料集，對應 ScienceQA 基準的 139 個 K-12 年級問題，包括一位真人教師和六個 LLM 模擬教師角色解釋。它具備教學風險評分表，涵蓋事實正確性、解釋深度、焦點相關性、學生適當性和意識形態偏見，經半自動專家審核標註。初步基準測試比較 Gemini 2.5 Pro 與微調 Llama 3.1 8B 在消費者硬體上的風險偵測效能。
父母為何讓孩子使用 AI？
一項發表於 PNAS 的研究探討父母決定是否讓孩子使用生成式 AI 進行學習的原因。研究指出，社會壓力與擔心孩子落後，可能比相信 AI 能直接提升學習成效更重要。
Brown 大學教授證實課堂中存在大規模 AI 作弊
Brown 大學的一位經濟學教授觀察到，當考試從居家測驗改為現場測驗時，期中考成績大幅下降。數據顯示學生廣泛使用 AI 工具來完成作業。
探索 Google Futures Lab 的真實 AI 原型
Google AI Blog 展示了由 University of Waterloo 學生開發的創新 AI 原型。這些專案（包括手語導師）旨在重塑教育與職場的未來。
免費AI助二本女生考上北大
來自二本院校的陳雨欣，使用免費中國AI如DeepSeek、Chatbox、豆包與訊飛星火，成功考上北大社工碩士。避開整書摘要，而是用角色扮演提示（如「北大社工教授」）針對性澄清概念並連結生活例子。自學寫下30萬字筆記，無付費工具或導師即成功。
英國教師憂AI削弱學生思維
對9000名英格蘭中學教師的調查顯示，三分之二觀察到AI過度使用導致批判思維下降。教師指出寫作與問題解決等核心技能喪失。政府AI家教計劃面臨反對，政策缺口明顯。
ChatGPT 阻礙學生知識保留
研究顯示，使用 ChatGPT 作為學習輔助的學生在 45 天知識保留測試中得分 57.5%，傳統方法組則為 68.5%。巴西研究員 Andre Barcaui 的隨機對照試驗結論指出，無限制使用 AI 會損害長期知識保留。教師調查也將 AI 使用與批判思考下降聯繫起來。
88.7% 大學考生使用AI
學習管理App「Studyplus」營運公司公布調查，2025年度大學入學考試考生中有88.7%使用AI。調查揭示學生如何在備考中運用AI。
教師揭露AI課堂缺陷
一線教師讚揚AI在備課與資源發現的幫助，但認為它對核心教學價值貢獻有限。學校恐淪為泛知識中心，而非獨特體驗中心。關鍵課堂利用AI模擬，引發歷史與經濟理性辯論。